Thérapie et accompagnement

Intervention thérapie et accompagnement

Les services d'intervention au CENOP

L’intervenant(e) est une personne-ressource de première ligne pour les familles. Il ou elle s'efforce de créer un climat de confiance avec la personne et sa famille qui lui permettra de fournir l'aide nécessaire à la personne en difficulté et de faciliter l’intégration sociale de celle-ci par l’écoute active et l’observation comportementale.

L’intervenant(e) tente d’abord de comprendre les besoins de l’enfant, de l’adolescent ou de la famille pour ensuite développer des stratégies afin d’améliorer le bien-être et le fonctionnement au quotidien de tous les membres de la famille.

Les intervenant(e)s du CENOP offrent leurs services aux familles ayant besoin d’accompagnement pour la gestion du quotidien. Il/Elle peut travailler à différents niveaux selon les objectifs définis : adopter une meilleure hygiène de vie, améliorer la qualité des relations interpersonnelles, fournir du soutien durant un épisode difficile, mettre en place des interventions communes et cohérentes entre la maison, l’école, la garderie, etc.

Nos intervenant(e)s ont une expérience variée dans le domaine de l’intervention, en éducation spécialisée, en travail social ou en intervention éducative.

Le CENOP encourage le travail interdisciplinaire. Nos intervenant(e)s ont accès à une équipe de professionnels ayant diverses expertises pour enrichir l’accompagnement offert aux familles (psychologues, psychoéducatrices, neuropsychologues, orthopédagogues, orthophonistes).

Services d'intervention offerts au CENOP

Les services d’intervention sont offerts dans les bureaux du CENOP ou à domicile. Chaque client se verra offrir un parcours personnalisé qui répond concrètement à ses besoins.

Démarches d'intervention

  • Rencontre avec l’intervenant(e) afin de recueillir les informations concernant les besoins de l’enfant et de la famille. Cette rencontre a lieu à nos bureaux ou en télépratique, avec les parents seulement.
  • Observations dans le milieu familial ou dans un autre milieu afin de faire une collecte d’informations pertinentes pour la personnalisation du service d’intervention.
  • Identification des déclencheurs des comportements problématiques ou à changer (ex. opposition, anxiété, crises, fuite, etc.).
  • Identification des pistes d’intervention avec les parents (ex : développement d’habiletés sociales, gestion colère, orientation vers un professionnel, etc.). Cette rencontre a lieu à nos bureaux ou en télépratique.
  • Mise en place d’un plan d’intervention personnalisé
  • Suivi régulier avec la famille pour l’application du plan d’intervention et des moyens discutés.
  • Révision périodique du plan d’intervention

Les valeurs du CENOP en matière d’intervention

La famille est au cœur de nos préoccupations. Chaque intervenant(e) du CENOP établit une relation de confiance respectueuse avec les personnes avec qui elle/il intervient. Il doit être en mesure de déterminer les besoins de l’individu et de la famille en proposant des activités qui visent le mieux-être de ses clients. Au besoin, l’intervenant(e) pourra vous guider vers un(e) autre professionnel(le) dans le cas d’une problématique qui dépasse ses compétences. Chaque intervenant(e) se doit de respecter les lignes directrices du code de déontologie et d’éthique liés à la philosophie d’intervention du CENOP ainsi qu’au code de déontologie de leur ordre professionnel lorsqu’applicable.

L’expertise des psychoéducateurs

Du fait de leur formation, les psychoéducateurs et psychoéducatrices interviennent aussi auprès des familles ayant des défis plus particuliers ou nécessitant une intervention de première ligne.

À la différence des intervenants, ces professionnel(les) peuvent aussi informer et soutenir les parents ou les intervenant(e) s dans leur compréhension et les implications quotidiennes des conclusions d’une évaluation (psychologique, neuropsychologique, médicale, etc.) ou d’un diagnostic reçu (ex. anxiété, Tourette, TSA, TDAH, TOP, etc.).

De plus, ils/elles peuvent évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives de jeunes ayant des besoins particuliers en deuxième ligne afin de préciser leurs besoins.

Thématiques pouvant être abordés en intervention

Objectif général : Accompagner et outiller les parents dans la mise en place d’objectifs d’intervention pour faciliter le quotidien.

Plusieurs problématiques peuvent être traitées; en voici une liste non-exhaustive :

  • Accomplir les tâches de la vie quotidienne
  • Améliorer l’hygiène de vie
  • Appliquer des stratégies pour gérer ses émotions
  • Apprendre à faire des choix
  • Apprendre de meilleures stratégies d’organisation
  • Comprendre le langage non verbal
  • Développer de meilleures habiletés sociales
  • Développer le sens des responsabilités
  • Exécuter ses routines
  • Favoriser l’attention positive
  • Gérer l’électronique
  • Organiser le quotidien
  • Parfaire ses méthodes éducatives
  • S’adapter plus facilement aux transitions
  • Savoir avoir des loisirs et participer à des activités/jeux
  • S’exprimer positivement
  • Trouver sa motivation
  • Développer des outils visuels pour aider l’enfant dans son environnement (ex : repères temporels, tableau de renforcement des bons comportements ou de soutien à la gestion des émotions).
  • Outiller les proches dans l’utilisation de techniques d’intervention pour répondre aux besoins des adultes et des enfants (ex. valorisation, discipline, relaxation).

Réservez ce service! (514) 858-6484 ou cenop@cenop.ca