Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire
Maturation neurologique des enfants, développement de l’attention et des fonctions exécutives, définition du TDA/H et ses manifestations cliniques
mot clé: Perspective théorique
nouveaux services
Suivi en télépratique: orthopédagogie
Dans le confort de votre foyer, offrez à votre enfant de l’aide en lecture, écriture, mathématiques. Session en direct avec un orthopédagogue professionnel.
Suivi en télépratique: psychologie
Dans le confort de votre foyer, offrez à votre enfant de l’aide pour les enjeux d’anxiété, problèmes de comportement. Session en direct avec un psychologue professionnel.
Suivi en télépratique: orthophonie
Dans le confort de votre foyer, offrez à votre enfant de l’aide avec les difficultés du langage oral et écrit. Session en direct avec un orthophoniste professionnel.
Dyspraxie / Trouble développemental de coordination : comprendre et intervenir
Définition de la dyspraxie et du TDC, survol des approches théoriques, défi du diagnostic, profils et études de cas.
Entrevue clinique du diagnostic du TSA
Recherche des symptômes de l’autisme à partir d’un entretien-parent par la communication socio-émotionnelle et les comportements restreints et répétitifs
Formation intensive pour les TSA basée sur la méthode TEACCH
Partie théorique, et interventions avec des personnes autistes sur place.
Déficience intellectuelle et troubles neurodéveloppementaux
Connaissances concernant la DI, et quatre troubles neurodéveloppementaux, profil cognitif et pistes.
Attention et mémoire
Connaître et comprendre les divers processus cognitifs impliqués dans l’attention et la mémoire
Le développement du calcul et dyscalculies
Évaluer les processus de calcul, le traitement des nombres et la compréhension en mathématiques
Troubles du langage écrit et dyslexies
Comprendre les définitions, étiologie et certains modèles théoriques, outils à privilégier
Syndrome des dysfonctions non-verbales (SDNV)
Comprendre les définitions du syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV) et mieux dépister.
Interprétation du WISC-V avec étude de cas
Aider les professionnels à interpréter différents profils de résultats avec le WISC-V
La douance ou Haut Potentiel
Définitions actuelles, sphères de compétences, diagnostics différentiels courants et comorbidités fréquentes
Comment les fonctions cognitives traitent-elles l’information
Formation théorique pour aider les professionnels à comprendre comment le cerveau traite l’information
Comprendre et intervenir auprès des personnes atteintes du SGT
Comprendre les tics, apprécier les troubles associés au SGT et agir sur les symptômes
Troubles frontaux et fonctions exécutives
Revue de la neuroanatomie, définitions des fonctions exécutives, principaux syndromes frontaux et les problèmes exécutifs.
Interprétation du NEPSY-II et analyse clinique
Atelier pour permettre au psychologue de se familiariser avec la NEPSY-II
Troubles du langage oral réceptif et expressif
Formation théorique pour reconnaître le développement normal du langage, le retard de langage ou la rupture évolutive du langage.