Pleine conscience et TCC pour enfants et adolescents TDA/H Mettre en place une thérapie de groupes pour enfants/adolescents TDA/H, basée sur les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) et émotionnelles
La technologie sur tablette tactile: un incontournable en orthopédagogie Présentation d’applications simples pour favoriser les apprentissages du français et des mathématiques au primaire
Outils technologiques d’aide à l’écriture: quand et par où commencer? Stratégies, outils, idées d’activités et de jeux seront présentés pour l’implantation des logiciels d’aide à l’écriture
Attention et mémoire Connaître et comprendre les divers processus cognitifs impliqués dans l’attention et la mémoire
Le développement du calcul et dyscalculies Évaluer les processus de calcul, le traitement des nombres et la compréhension en mathématiques
Troubles du langage écrit et dyslexies Comprendre les définitions, étiologie et certains modèles théoriques, outils à privilégier
Syndrome des dysfonctions non-verbales (SDNV) Comprendre les définitions du syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV) et mieux dépister.
Rééducation des difficultés en mathématiques Intervention clinique auprès d’élèves de niveau primaire ayant des troubles en mathématiques
Rééducation orthopédagogique de la dyslexie-dysorthographie Intervention clinique auprès d’une clientèle dyslexique-dysorthographique de niveau primaire
Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives Formation sur l’intervention clinique auprès d’élèves ayant de la difficulté à s’organiser sur le plan scolaire.
Troubles du langage oral réceptif et expressif Formation théorique pour reconnaître le développement normal du langage, le retard de langage ou la rupture évolutive du langage.