Troubles du langage oral réceptif et expressif
Formation théorique pour reconnaître le développement normal du langage, le retard de langage ou la rupture évolutive du langage.
par Line Gascon
Réalisations de l'équipe du CENOP
Nouveaux services
Orthopédagogie: Ateliers d’écriture
NOUVELLES PLACES à l’automne 2018 : pour enfants entre 9 et 12 ans ayant besoin de bonifier leur capacité de rédaction de textes.
Programme d’entraînement aux habiletés parentales
En collaboration avec l’UQAM, destiné aux parents d’enfants aux prises avec un TDAH, des problèmes de comportements ou un trouble d’opposition.
Atelier: Je prends confiance en moi, je m’affirme, je suis moins anxieux!
NOUVEAU! Débute en septembre 2018: Programme d’intervention auprès des adolescents anxieux sociaux.
Formations
Rééducation orthopédagogique de la dyslexie-dysorthographie
Intervention clinique auprès d’une clientèle dyslexique-dysorthographique de niveau primaire
par Annie Lussier
Rééducation orthopédagogique des difficultés en mathématiques
Intervention clinique auprès d’élèves de niveau primaire ayant des troubles en mathématiques
par Annie Lussier
Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives
Formation sur l’intervention clinique auprès d’élèves ayant de la difficulté à s’organiser sur le plan scolaire.
par Annie Lussier
Interprétation du NEPSY-II et analyse clinique
Atelier pour permettre au psychologue de se familiariser avec la NEPSY-II
par Line Gascon
Troubles frontaux et fonctions exécutives
Revue de la neuroanatomie, définitions des fonctions exécutives, principaux syndromes frontaux et les problèmes exécutifs.
par Line Gascon
Comprendre et intervenir auprès des personnes atteintes du SGT
Comprendre les tics, apprécier les troubles associés au SGT et agir sur les symptômes
par Line Gascon
Styles cognitifs, ÉVAC et Petite ÉVAC
La base théorique et deux instruments pour identifier les styles cognitifs.
par Line Gascon
Comment les fonctions cognitives traitent-elles l’information
Formation théorique pour aider les professionnels à comprendre comment le cerveau traite l’information
par Line Gascon
La douance ou Haut Potentiel
Définitions actuelles, sphères de compétences, diagnostics différentiels courants et comorbidités fréquentes
par Eliane Chevrier
Interprétation du WISC-V avec étude de cas
Aider les professionnels à interpréter différents profils de résultats avec le WISC-V
par Eliane Chevrier
Syndrome des dysfonctions non-verbales (SDNV)
Comprendre les définitions du syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV) et mieux dépister.
par Eliane Chevrier
Troubles du langage écrit et dyslexies
Comprendre les définitions, étiologie et certains modèles théoriques, outils à privilégier
par Eliane Chevrier
Développement du calcul chez l’enfant et dyscalculies
Évaluer les processus de calcul, le traitement des nombres et la compréhension en mathématiques
par Eliane Chevrier
Attention et mémoire
Connaître et comprendre les divers processus cognitifs impliqués dans l’attention et la mémoire
par Eliane Chevrier
Évaluation neuropsychologique de l’enfant préscolaire
Démarche et outils, perspectives d’évolution et limites des diagnostics psychologiques
par Valérie Rouby
Déficience intellectuelle et troubles neurodéveloppementaux
Connaissances concernant la DI, et quatre troubles neurodéveloppementaux, profil cognitif et pistes.
par Valérie Rouby
Évaluation déficience intellectuelle et intelligence limite
Démarche et les outils nécessaires pour poser un diagnostic de déficience intellectuelle
par Valérie Rouby
Intervention structurée et individualisée basée sur l’approche TEACCH
Partie théorique, et interventions avec des personnes autistes sur place.
par Ginette Bernier
Enseignement structuré: Horaires pour les personnes TSA
Enseignement structuré: Horaires individualisés et autres structures temporelles pour les personnes TSA
par Ginette Bernier
Enseignement des loisirs pour personnes TSA
Développer des évaluations informelles dans le domaine des loisirs
par Ginette Bernier
Intégration des enfants autiste en milieu de garde
Faciliter le maintien de l’enfant dans son environnement d’accueil
par Ginette Bernier
Études
Dynamique familiale chez les familles ayant un enfant avec problèmes de comportement
Étude sur la dynamique familiale chez les familles ayant un enfant présentant des problèmes de comportement, projet d’essai doctoral en collaboration avec l’UQAM.
Satisfaction conjugale et coparentalité des parents d’enfant avec trouble du comportement
Projet de recherche doctoral en collaboration avec l’UQAM sur la satisfaction conjugale et la coparentalité des parents ayant un enfant avec un trouble du comportement
Conferences
Passionné et anxieux ou intérêts restreints et manque de réciprocité
Les comportements qui peuvent faire une différence pour l’enfant Haut Potentiel.
par Eliane Chevrier
Présentation aux orthophonistes
Annie Lussier présente à l’apo-G du Gard son travail en lecture et orthographe
par
Dyslexie: modèle québécois de prise en charge
Conférence donnée dans la cadre de la Journée nationale des DYS à Nîmes, France
par Annie Lussier
Les petits héros de la numératie
Conférence donnée dans le cadre du 42e congrès annuel de l’institut TA
par Annie Lussier
Congrès annuel de l’AQPS
Conférence donnée lors du Congrès annuel de l’AQPS en 2016
par Line Gascon
Rééducation des mathématiques chez les enfants du primaire
Conférence sur l’orthopédagogie des mathématiques
par
Publications
Tics ? TOC ? Crises explosives ?
Nouvel ouvrage pour aider le parent, l’intervenant, le médecin à mieux comprendre et à mieux intervenir
Neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent
La troisième édition de cet ouvrage, enrichie et réactualisée, par Francine Lussier, Eliane Chevrier et Line Gascon.
Applications
Bloups! Les monstres de la lecture
Application pédagogique conçue au Québec par une orthopédagogue du CENOP pour apprendre la lecture de façon amusante.
Blips! Les robots de la numération
Application pédagogique entièrement conçue par une orthopédagogue du CENOP pour apprendre la numération de façon amusante.
Jeux
Les Logatos, croqueurs d’étoiles
Identifier les syllabes pour améliorer la vitesse de lecture
Numérobots
Évaluer les connaissances en numération, et apprendre à nommer, écrire et représenter les nombres.
Articles imprimés et web
Aider l’élève à être attentif et autoréguler son comportement
Des stratégies pour aider l’élève à être attentif et à autoréguler son comportement
La dyslexie: Où en sommes-nous aujourd’hui?
Un article paru dans le blogue Parlons Apprentissage sur la dyslexie
Évaluation neuropsychologique pour le TDA-H
L’évaluation neuropsychologique des tout-petits et des enfants susceptibles de présenter un TDA-H
Évolution du TDA-H après l’enfance
Évolution du TDA-H après l’enfance : l’évaluation neuropsychologique de l’adolescent
La dyscalculie, c’est plus que de ne pas être bon en maths
Article paru dans le blogue de l’Association Québécoise des neuropsychologues.
Mommy, est-ce que ça se peut ?
Francine Lussier sur la véracité du film Mommy de Xavier Dolan.