Réalisations de l'équipe du CENOP

Troubles du langage oral réceptif et expressif

Formation théorique pour reconnaître le développement normal du langage, le retard de langage ou la rupture évolutive du langage.
par Line Gascon

Rééducation orthopédagogique de la dyslexie-dysorthographie

Intervention clinique auprès d’une clientèle dyslexique-dysorthographique de niveau primaire
par Annie Lussier

Rééducation orthopédagogique des difficultés en mathématiques

Intervention clinique auprès d’élèves de niveau primaire ayant des troubles en mathématiques
par Annie Lussier

Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives

Formation sur l’intervention clinique auprès d’élèves ayant de la difficulté à s’organiser sur le plan scolaire.
par Annie Lussier

Interprétation du NEPSY-II et analyse clinique

Atelier pour permettre au psychologue de se familiariser avec la NEPSY-II
par Line Gascon

Troubles frontaux et fonctions exécutives

Revue de la neuroanatomie, définitions des fonctions exécutives, principaux syndromes frontaux et les problèmes exécutifs.
par Line Gascon

Comprendre et intervenir auprès des personnes atteintes du SGT

Comprendre les tics, apprécier les troubles associés au SGT et agir sur les symptômes
par Line Gascon

Styles cognitifs, ÉVAC et Petite ÉVAC

La base théorique et deux instruments pour identifier les styles cognitifs.
par Line Gascon

Comment les fonctions cognitives traitent-elles l’information

Formation théorique pour aider les professionnels à comprendre comment le cerveau traite l’information
par Line Gascon

La douance ou Haut Potentiel

Définitions actuelles, sphères de compétences, diagnostics différentiels courants et comorbidités fréquentes
par Eliane Chevrier

Interprétation du WISC-V avec étude de cas

Aider les professionnels à interpréter différents profils de résultats avec le WISC-V
par Eliane Chevrier

Syndrome des dysfonctions non-verbales (SDNV)

Comprendre les définitions du syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV) et mieux dépister.
par Eliane Chevrier

Troubles du langage écrit et dyslexies

Comprendre les définitions, étiologie et certains modèles théoriques, outils à privilégier
par Eliane Chevrier

Développement du calcul chez l’enfant et dyscalculies

Évaluer les processus de calcul, le traitement des nombres et la compréhension en mathématiques
par Eliane Chevrier

Attention et mémoire

Connaître et comprendre les divers processus cognitifs impliqués dans l’attention et la mémoire
par Eliane Chevrier

Évaluation neuropsychologique de l’enfant préscolaire

Démarche et outils, perspectives d’évolution et limites des diagnostics psychologiques
par Valérie Rouby

Déficience intellectuelle et troubles neurodéveloppementaux

Connaissances concernant la DI, et quatre troubles neurodéveloppementaux, profil cognitif et pistes.
par Valérie Rouby

Évaluation déficience intellectuelle et intelligence limite

Démarche et les outils nécessaires pour poser un diagnostic de déficience intellectuelle
par Valérie Rouby

Intervention structurée et individualisée basée sur l’approche TEACCH

Partie théorique, et interventions avec des personnes autistes sur place.
par Ginette Bernier

Enseignement structuré: Horaires pour les personnes TSA

Enseignement structuré: Horaires individualisés et autres structures temporelles pour les personnes TSA
par Ginette Bernier

Enseignement des loisirs pour personnes TSA

Développer des évaluations informelles dans le domaine des loisirs
par Ginette Bernier

Intégration des enfants autiste en milieu de garde

Faciliter le maintien de l’enfant dans son environnement d’accueil
par Ginette Bernier

Études

16 juillet 2018

Dynamique familiale chez les familles ayant un enfant avec problèmes de comportement

Étude sur la dynamique familiale chez les familles ayant un enfant présentant des problèmes de comportement, projet d’essai doctoral en collaboration avec l’UQAM.

16 juillet 2018

Satisfaction conjugale et coparentalité des parents d’enfant avec trouble du comportement

Projet de recherche doctoral en collaboration avec l’UQAM sur la satisfaction conjugale et la coparentalité des parents ayant un enfant avec un trouble du comportement

Conferences

Passionné et anxieux ou intérêts restreints et manque de réciprocité

Les comportements qui peuvent faire une différence pour l’enfant Haut Potentiel.
par Eliane Chevrier

17 octobre 2017

Présentation aux orthophonistes

Annie Lussier présente à l’apo-G du Gard son travail en lecture et orthographe
par

14 octobre 2017

Dyslexie: modèle québécois de prise en charge

Conférence donnée dans la cadre de la Journée nationale des DYS à Nîmes, France
par Annie Lussier

22 mars 2017

Les petits héros de la numératie

Conférence donnée dans le cadre du 42e congrès annuel de l’institut TA
par Annie Lussier

26 septembre 2016

Congrès annuel de l’AQPS

Conférence donnée lors du Congrès annuel de l’AQPS en 2016
par Line Gascon

4 septembre 2011

Rééducation des mathématiques chez les enfants du primaire

Conférence sur l’orthopédagogie des mathématiques
par

Publications

1 octobre 2018

Tics ? TOC ? Crises explosives ?

Nouvel ouvrage pour aider le parent, l’intervenant, le médecin à mieux comprendre et à mieux intervenir

8 novembre 2017

Neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent

La troisième édition de cet ouvrage, enrichie et réactualisée, par Francine Lussier, Eliane Chevrier et Line Gascon.

Applications

30 novembre 2017

Bloups! Les monstres de la lecture

Application pédagogique conçue au Québec par une orthopédagogue du CENOP pour apprendre la lecture de façon amusante.

30 novembre 2017

Blips! Les robots de la numération

Application pédagogique entièrement conçue par une orthopédagogue du CENOP pour apprendre la numération de façon amusante.

Jeux

Graphies-folies 1

Améliorer la lecture, le décodage, lexique et orthographe

Graphies-folies-2

Améliorer la lecture, le décodage, lexique et orthographe

Les croqueurs de sens

Pour aider la lecture, les processus non-spécifiques, les processus spécifiques en vocabulaire et sémantique

Les logatos buveurs de nuages

Identifier les syllabes de pseudo-mots de structure plus ou moins complexe.

Les Logatos, croqueurs d’étoiles

Identifier les syllabes pour améliorer la vitesse de lecture

Logat’ogres

Augmentation de la vitesse de lecture et précision du décodage

Multi-Zombies

Apprendre les tables de multiplication et de division

Numérobots

Évaluer les connaissances en numération, et apprendre à nommer, écrire et représenter les nombres.

Orthographivore A

Jeux d’orthographe des mots selon cinq dominances orthographiques.

Orthographivore B

Les élèves parcourent le pays et complètent, en les écrivant correctement, les mots croqués par les plantes.