réalisations
nouveaux services
Suivi en télépratique: orthopédagogie
Dans le confort de votre foyer, offrez à votre enfant de l’aide en lecture, écriture, mathématiques. Session en direct avec un orthopédagogue professionnel.
Suivi en télépratique: psychologie
Dans le confort de votre foyer, offrez à votre enfant de l’aide pour les enjeux d’anxiété, problèmes de comportement. Session en direct avec un psychologue professionnel.
Suivi en télépratique: orthophonie
Dans le confort de votre foyer, offrez à votre enfant de l’aide avec les difficultés du langage oral et écrit. Session en direct avec un orthophoniste professionnel.
bande dessinée
formations
Attention et mémoire
Connaître et comprendre les divers processus cognitifs impliqués dans l’attention et la mémoire
par Eliane Chevrier
Comment les fonctions cognitives traitent-elles l’information
Formation théorique pour aider les professionnels à comprendre comment le cerveau traite l’information
par Line Gascon
Comprendre et intervenir auprès des personnes atteintes du SGT
Comprendre les tics, apprécier les troubles associés au SGT et agir sur les symptômes
par Line Gascon
Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire
Les différents troubles neurodéveloppementaux dont les manifestations peuvent s’observer avant l’âge de 5 ans (TSA, dysphasie, dyspraxie, TDA/H)
par Pascale Lidji
Dyspraxie / Trouble développemental de coordination : comprendre et intervenir
Définition de la dyspraxie et du TDC, survol des approches théoriques, défi du diagnostic, profils et études de cas.
par Pascale Lidji
Enseignement des loisirs pour personnes TSA
Développer des évaluations informelles dans le domaine des loisirs
par Ginette Bernier
Enseignement structuré TSA: horaires individualisés et structures temporelles
Enseignement structuré: Horaires individualisés et autres structures temporelles pour les personnes TSA
par Ginette Bernier
Entrevue clinique du diagnostic du TSA
Recherche des symptômes de l’autisme à partir d’un entretien-parent par la communication socio-émotionnelle et les comportements restreints et répétitifs
par Line Gascon
Formation intensive pour les TSA basée sur la méthode TEACCH
Partie théorique, et interventions avec des personnes autistes sur place.
par Ginette Bernier
Intégration des enfants autiste en milieu de garde
Faciliter le maintien de l’enfant dans son environnement d’accueil
par Ginette Bernier
Interprétation d’un rapport neuropsychologique
Expliquer ce qu’est un rapport d’évaluation psychologique/neuropsychologique et familiariser les intervenants avec les tests utilisés
par Eliane Chevrier
Interprétation du NEPSY-II et analyse clinique
Atelier pour permettre au psychologue de se familiariser avec la NEPSY-II
par Line Gascon
Intervention auprès des enfants TSA présentant un déficit sévère
Diverses tecnhniques pour assurer un encadrement pédagogique bien adaptéaux enfants TSA
par Ginette Bernier
La douance ou Haut Potentiel
Définitions actuelles, sphères de compétences, diagnostics différentiels courants et comorbidités fréquentes
par Eliane Chevrier
Le développement du calcul et dyscalculies
Évaluer les processus de calcul, le traitement des nombres et la compréhension en mathématiques
par Eliane Chevrier
Pleine conscience et TCC pour enfants et adolescents TDA/H
Mettre en place une thérapie de groupes pour enfants/adolescents TDA/H, basée sur les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) et émotionnelles
par Magali Rebattel
Syndrome des dysfonctions non-verbales (SDNV)
Comprendre les définitions du syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV) et mieux dépister.
par Eliane Chevrier
Thérapies d’affirmation de soi: bases théoriques et pratiques
Développer l’affirmation de soi grâce à l’expérimentation graduelle de techniques d’affirmation en groupe thérapeutique
par Magali Rebattel
Troubles du langage écrit et dyslexies
Comprendre les définitions, étiologie et certains modèles théoriques, outils à privilégier
par Eliane Chevrier
Troubles du langage oral réceptif et expressif
Formation théorique pour reconnaître le développement normal du langage, le retard de langage ou la rupture évolutive du langage.
par Line Gascon
Troubles frontaux et fonctions exécutives
Revue de la neuroanatomie, définitions des fonctions exécutives, principaux syndromes frontaux et les problèmes exécutifs.
par Line Gascon
études
conférences
Passionné et anxieux ou intérêts restreints et manque de réciprocité
Les comportements qui peuvent faire une différence pour l’enfant Haut Potentiel.
par Eliane Chevrier
Congrès annuel de l’AQPS
Conférence donnée lors du Congrès annuel de l’AQPS en 2016
par Line Gascon
publications
Tics ? TOC ? Crises explosives ?
Nouvel ouvrage pour aider le parent, l’intervenant, le médecin à mieux comprendre et à mieux intervenir
Neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent
La troisième édition de cet ouvrage, enrichie et réactualisée, par Francine Lussier, Eliane Chevrier et Line Gascon.
articles imprimés et web
Francine Lussier, récipiendaire du Prix Noël-Mailloux 2018
Décerné à un membre de l’Ordre des psychologues du Québec qui s’est distingué par sa contribution au développement de la psychologie, pour souligner une carrière marquée par l’excellence.
La dyslexie: Où en sommes-nous aujourd’hui?
Un article paru dans le blogue Parlons Apprentissage sur la dyslexie
Évolution du TDA-H après l’enfance
Évolution du TDA-H après l’enfance : l’évaluation neuropsychologique de l’adolescent
La dyscalculie, c’est plus que de ne pas être bon en maths
Article paru dans le blogue de l’Association Québécoise des neuropsychologues.
Mommy, est-ce que ça se peut ?
Francine Lussier sur la véracité du film Mommy de Xavier Dolan.